學校課程發展條件分析 - 蘭庭論壇

因素	S（優勢）	W（劣勢）	O（機會點）	T（威脅點）	S（行動策略）
地理環境	鄰近河濱公園、孔子廟。空氣清新，噪音量低。	社區老舊，更新慢。	河濱公園重新規劃。	雨季來臨時，周圍排水不佳。	善用社區環境。
學校規模	運動場設施完善，面積廣大。	1.校區腹地小，教室不易擴充。 2.學生外流情形多	舊校舍重建，將吸引外流學生回流。	受生育率降低影響，學生人數將逐漸下降。	加強升學輔導，減少越區就讀人數。
硬體設備	1.普通教室、專科教室，足夠學生使用。 2.電腦網路普及，逐年擴充各項教學設備。 3.室內體育館，設施完善。	1.缺乏各領域教師研究室。 2.多數班級仍缺乏視聽教學設備。 3.圖書室空間狹小	向上級申請經費，添購必要設備。	上級經費不足，經濟不景氣，外界對學校贊助金減少，影響改善硬體設備速度。	1.落實公物保管責任制度，維護現有設備。 2.爭取經費改善老舊校舍設備。
教師資源	1.教師平均年齡不高，有活力。 2.大多數教師教學認真，態度積極。 3.多數教師居住學區附近，穩定性高	1.教師退休者逐漸增多。 2.師資缺乏，代課教師比例高，缺乏穩定性。	1.教師甄選，提昇學校活力與教學品質。 2.舉辦教師專業研習，改進教材教法。	1.極少部分教師態度仍欠積極。 2.代理、代課教師有時不易聘到，或經驗缺乏，影響教學品質。	1.強化教評會功能及落實考核制度。 2.強化領域組織功能，發展課程特色與專業進修活動。
行政人員	1.行政人員普遍年輕，能力強。 2.行政電腦化普遍實施。 3.處室間配合度高。	1.行政工作負擔重，部分職位異動頻繁。 2.教師自主性高，部分工作不易推動。	校務工作資訊化、系統化，增進行政效能。	學校行政工作壓力大，教師兼任意願低。	1.依能力、興趣調整職位或輪流擔任行政工作。 2.改善行政作業流程，提高行政效率。
學生狀況	1.個性純樸活潑，遵守校規，尊重師長。 2.擅長音樂、美術、運動與資訊技能。	1.文化刺激弱，自我期待低。 2.學習態度不夠積極，未能建立良好讀書習慣。	1.提升學校讀書風氣，激勵求知慾望。 2.實施多元活動，展現活力與創造力。	1.容易受同儕及社區不良文化影響。 2.家庭支持度低，學習動機弱。	1.以孩子的需求，辦理各項學科、體育與藝文活動。 2.請學區警察單位配合假日巡邏，防範犯罪。
家長配合	1.家長信任學校的努力與付出。 2.家長會支持校務發展。	1.部分家長忙於生計，對子女教育較不關心。 2.極少數家長個別要求多，影響學校運作。	1.親師溝通管道暢通，保持合作關係。 2.善用家長會豐富的人力資源有助於校務推展。	1.單親、隔代教養家庭與經濟狀況欠佳者多，家庭教育容易失去功能。 2.親子共同學習成長比率低。	1.強化班親會與家長會組織功能。 2.加強生活教育及家庭教育。
社區資源	1.學校遴近有豐富的社區資源可供教學使用。 2.社區人士對學校教育極為關心。	1.社區對學校期待整合不易。 2.社會資源有限，爭取不易。	1.辦理社區研習活動。 2.透過家長會，善用社會資源。	1.場所開放，門禁不易管制，容易造成問題。 2.社區期望對學校形成壓力。	1.積極參與社區活動，學校規劃社區相關課程。 2.課程發展委員會，參考社區人士意見。