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104學年度第一學期第三次會議紀錄

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發表於 2015-11-25 14:00:46 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本帖最後由 游宗懋 於 2015-11-25 14:04 編輯

104學年度第一學期第三次會議紀錄

宜蘭國中104學年度上學期社會領域第三次會議紀錄
一、             時間:104年10月23日(星期五)09時00分~11時:50分   
二、              地點:社會領域專科教室
三、              出席人員:李淑娟、游宗懋、陳俊諭、林侑勳、潘志豪
四、主席:游宗懋
五、工作報告:
1.     上次會議決議情形:
(1)  平時成績部分習作、作業佔25%、小考測驗25%、多元學習單25%、上課表現25%,另每次段考前之多元評量學習單請該次段考出題人負責,並由召集人協調班級於課堂中操作實施。
(2)  案由二:課發會指示:每學期至少操作一次以試卷競賽的模式來做評量命題(需討論評量架構、評量內容、試卷分析、雙向細目等)。請討論本領域的操作模式。
決議:預計從第二次段考開始實施。請第二次段考出題老師預做準備,相關參考資料放置在社會領域資料夾或洽課發組長索取。
(3)  是否請各位老師協助文本蒐集,協助出題老師建立評量庫,也藉由文本培養學生閱讀理解能力
決議:建置資料夾在公用暫存區-104社會領域資料夾中,請夥伴們將平日蒐集到的文本資料放入資料夾,可供出題老師運用及參考。
(6)案由四:本次段考前的多元評量操作,請大家共同審題,針對題目提供建議,並請老師認養班級利用課堂時間實施。
決議:請各自找老師審題,一年級利用地理課操作、二年級利用公民課操作、三年級利用歷史課操作。
(4)  案由五:預計在第一次段考後,領域能完整實施一次『共備-說課-觀課-議課』的流程,時間請討論決議:預計10/23進行共同備課,接下來的兩周進行公同觀課,在結束後的當週領域時間進行議課
(5)  105年精進教學社群申請開始了,是否仍提出申請,請討論。 決議:循往例繼續申請。
(6)  案由七:針對60周年校慶,社會領域是否有要提供展示或校園空間建置、綠美化等的建議。決議:建議尋求一樓可用空間建置『世界地圖』一幅, 另可製作國家介紹的海報,設置介紹專區
(7)  案由八:一、二、三年級段考試卷審題的時間,請討論(下週五放假)。決議:請出題老師自行送交試卷予審題老師,審題老師審完題後回交予出題老師,然後再將出題試卷交予教務處送印
(8)  蘭陽博物館參訪心得海報評選日期,請討論。決議:預計10/16日當天上午評選
2.     報告事項:
(1)  研習訊息:104年國中教育會考社會領域命題之能研習,104年11月9日(週一)台師大。11/13呂世浩老師談歷史(輔導團舉辦)
(2)  校長提醒有上室外課的班級(含到專科教室上課)請提醒學生準時就位。
(3)  請協助建置完成九貫訪視資料,請大家可以把上課情形、學習單、多元評量卷等上傳九貫平台分享。
(4)  今年度仍有一場校內研習尚未辦理,原定時間是104.12.18日社群研習:九年一貫論壇及臉書社團建置與分享,預計會將研習時間往前提。
(5)  『交一個烏干達筆友』的活動,信件的部分,107班已操作完畢並(10/8)寄出。學生的作品教務處已完成掃描存檔,未來可留做學校成果展示,亦可給學生留存紀念。
(6)  3. 本學期共備主題、時間、主持人
  
時間
  
共備主題
主持人
備註
10/23
中國人口與都市
侑勳老師

10/30
近代歐洲的興起
志豪老師

11/20
政治參與及選舉
宗懋老師

(7)  本年度公開觀課日程表如下表
          參與公開觀課夥伴請於每次觀課時協助填寫公開觀課表。
  
教師
  
淑娟老師
侑勳老師
志豪老師
俊諭老師
宗懋老師
觀課日期
週二第一節
周一第四節
周一第二節
周一第三節
週四第三節
觀課班級
107班
302班
207班
306班
205班

3.  專業對話:中國人口與都市,主持人:侑勳老師
共備資料(相關資料請見各附檔)

4.  討論事項:
(1)  案由一:104年社會領域會考成績分析:104國中教育會考成績報告已經出爐,請分析104年會考社會科之表現及105年會考仍待努力的方向。

(2)  案由二:第一次段考成績分析,並針對學生表現較弱部分提出教學上之改進及補救教學辦理方式。
對話交流:
A.    從第一次段考成績來看,一年級因為有另外在中午時間實施補救教學,各班平均都有在60分以上。二年級目前課程落在中國歷史、中國地理及公民政治是學生比較陌生也學得比較辛苦的部分。三年級目前的課程不會太重,反而是輔導課複習的部分,學生學習動機及起始能力不夠,在上複習的時候進度緩慢成效不佳。
B.     針對位置、方位的題型,若是換了方向,學生就容易被卡住,會再利用上課時間加強地圖的識讀及判讀能力。
C.     學生普遍有『閱讀理解』的問題,會看不懂題目,不知道題目在問甚麼?在課堂中加強對文本閱讀理解的能力,讓學生互讀、畫記重點(一段挑一句、學會歸納關鍵字、重點),未來出題仍會以閱讀文本式的出題方式。請大家這方面的訓練。
(3)  案由三:104年蘭博參訪海報評選。請討論
評選結果如下:並將優秀作品陳列在導師室外作品展示區




(4) 案由四:預計在第一次段考後,領域能完整實施一次『共備-說課-觀課-議課』的流程,預計10/23進行共同備課,接下來的兩周進行公同觀課,在結束後的當週領域時間進行議課。是否確定各公開課的時間。
下周侑勳師率先開放公開課,請沒課教師一起參與。
11 /2當日志豪的公開課,一樣請沒課的老師一起來參與。
七、             臨時動議:
今年聖誕節的聖誕卡活動,嘗試寄給德國、冰島、芬蘭的聖誕村。預計在聖誕節前寄出。
八、散會: 11:25








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