101年學度數學領域分組教學觀摩(羅景文老師)

游文仁

壹、實施分組合作學習之成效
   一、學生對分組合作學習之學習經驗  (詮釋百分比分析或相依樣本t檢定之結果)
   二、教師實施分組合作學習之情形  (詮釋百分比分析或相依樣本t檢定之結果)
   三、實施分組合作學習的教學對學生學習成績之影響  (詮釋單因子共變數分析之結果)
貳、結論
         分組合作學習雖然沒辦法在分數上立即看到明顯的改變，但是卻可以很快地在課堂裡看到質的變化，例如：學
   生的參與度提高了，學習態度變積極了，學生間的互助也產生了正向的循環，學習成就較低的學生得到幫助，學習
   成就高的孩子也在幫助同學時進行更高層次的學習。